在美國(guó)人看來(lái)，天真好奇是孩子的一種天性。孩子都具有強(qiáng)烈的好奇心、因?yàn)樘肓私膺@個(gè)大干世界，所以孩子們總會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題。而強(qiáng)烈的好奇心也是促使孩子學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。因此，面對(duì)孩子提出的千奇百怪的問(wèn)題，父母應(yīng)該耐心地解答。如果父母愿意解答孩子提出的問(wèn)題，那么孩子就會(huì)更愿意向父母提問(wèn)。這樣也能拉近父母和孩子之間的距離。

  如果禁止孩子問(wèn)問(wèn)題，也許會(huì)讓自己得到暫時(shí)的寧?kù)o，可是，卻在不知不覺(jué)中壓抑了孩子的好奇心和求知欲望，甚至?xí)⒌艉⒆涌少F的探索精神。

  認(rèn)真對(duì)待孩子的提問(wèn)

  很多美國(guó)父母能夠做到認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的問(wèn)題。他們認(rèn)為孩子的思維很活躍，就像一只自由的小鳥(niǎo)在廣闊的天空里自由翱翔。他們思考問(wèn)題的方式也大都是想象式的，并且他們提出來(lái)的問(wèn)題也會(huì)是千奇百怪的。面對(duì)這些“不可思議”的問(wèn)題，做父母的千萬(wàn)不要嘲笑孩子。父母的嘲笑和不嚴(yán)肅對(duì)待，會(huì)像暴風(fēng)雪似的摧殘孩子幼芽般的想象和探索興趣。

  很多美國(guó)父母認(rèn)為，作為父母要很?chē)?yán)肅地對(duì)待孩子提出的問(wèn)題。在向他們進(jìn)行解釋的同時(shí)，也要對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)。他們相信提出“奇怪”問(wèn)題的孩子，會(huì)更具有想象力和可貴的探索精神。例如，家喻戶(hù)曉的科學(xué)家愛(ài)因斯坦小時(shí)候就愛(ài)提各種各樣的問(wèn)題。例如，“太陽(yáng)為什么會(huì)從東邊升起來(lái)？”“月亮為什么有時(shí)候是圓的，有時(shí)候不是圓的？”“風(fēng)從哪里來(lái)？”“雪為什么是白色的？”愛(ài)因斯坦的父母對(duì)這些問(wèn)題，總是盡可能找到答案。所以，正是父母對(duì)這些問(wèn)題的尊重和重視，鼓舞了愛(ài)因斯坦，也幫助成就了日后的大科學(xué)家。

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